Педагогический совет

Цель педагогического совета – объединить усилия коллектива школы в работе над повышением качества образования, использованием достижений психолого-педагогической науки и передового педагогического опыта. По составу участников выделяются педагогические советы: Постоянные - состав которых определяется «Положением о педагогическом совете». Расширенные – проходящие с приглашением представителей государственных и общественных организаций и учреждений, членов родительского комитета, органов школьного самоуправления, родителей и т.п. Объединенные – решающие образовательные вопросы совместно с педагогическим коллективом другого учебного заведения или учреждения дополнительного образования Тема педсовета определяется исходя из: Реальной проблемы УВП ; Целей и задач учебного года; Содержания программ развития УО ; Требования к тематике педагогических советов: Актуальность – современность и своевременность рассматриваемых вопросов, учет результатов психологопедагогического диагностирования ученического и педагогического коллективов, условий социальнопедагогического окружения, мониторинга качества образования; Значимость и всеобщность проблемы – темы педагогических советов должны быть значимыми для всего коллектива школы и требующими всестороннего и коллективного обсуждения; Научность – необходимость при выборе тем опоры на достижения и научно-методические рекомендации различных отраслей психолого-педагогической науки, а также смежных наук – социологии, менеджмента и др. Перспективность – нацеленность тематики на развитие, на будущее школы при соблюдении преемственности согласованности с ранее обсуждавшимися проблемами и принятыми решениями; Концептуальность – отражение в тематике педагогических советов философских, психологических, дидактических и социально-педагогических концептуальных позиций программы развития школы; Системность – закономерность и логичность выбора тем педагогических советов – их взаимосвязь и взаимообусловленность. Контролируемость - способность проконтролироватьрезультат .